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宿松二中到實驗中學開展教學研討活動

2017-12-19

12月18日下午,宿松二中到實驗中學開展了一次教學研討活動。宿松二中領導和老師一行11人來到實驗中學新校區,觀看了“實驗中學信息化示范案例”宣傳視頻,在智慧課堂教室先后聽取了實驗中學祝丕老師和楊李鎖老師的數學和語文公開課各一節。隨后,雙方進行了座談交流。

    此次研討活動主題為“運用信息化教學手段,提升課堂教學效果”。座談氣氛融洽,老師們各抒己見,他們一致認為,實驗中學教師在智慧課堂教學模式應用上進行了積極有效的探索,并取得了可喜的成效;智慧課堂教學模式容量大,能激發學生的學習興趣,學生參與面廣,有其獨特的優勢;教學中如何應用新的教學模式,努力提升學生核心素養,落實好教學目標,突破教學重難點,仍需老師們繼續加強探索和實踐;要積極借助智慧課堂這個平臺,實現傳統教學與信息化教學有機結合,在打造高效課堂、切實提升學生能力等方面多下功夫,爭取進一步推廣這種教學模式,讓更多的學生受益。

    近年來,實驗中學被中國科大授予“信息化教學示范學校”。該校在原有暢言多媒體班班通的基礎上,積極打造信息化教學示范學校,實現教學“三大”創新:1、備課:在利用優質資源中創新。在課前備課,紙筆智慧課堂教學系統為老師在日常備授課中提供全學科電子教科書、配套精品資源、互動課件制作工具、互動卡片模板等優質資源和實用工具。幫助老師節省從海量資源中選擇合適素材的時間,節省制做課件的時間,助力廣大教師輕松打造一節生動有趣的信息化教學課堂。2、上課:在高效組織融合中創新。暢言智慧課堂是面向全學科的交互式多媒體教學系統,融合了科大訊飛國際領先的智能語音技術。該系統對語言類學科具有獨特優勢,實現了教學資源的高效組織與智能搜索。暢言智慧課堂教學系統除了具備交互式多媒體教學所需的常規功能之外,還提供六大特色功能:課堂教學內容的標準帶讀;基于口語評測的互動教學;同步教學資源的快速調用;實時場景的完全同步;學生答題的完全把控;交互式課件的制作與共享。完全顛覆了過去“一支粉筆一本教材”的單一枯燥模式。在課上授課過程中,紙筆智慧課堂和班級里的班班通等信息化設備高效融合,實現課上遠程同屏、傳輸,移動批注,講解及遙控,從而幫助老師進行移動授課,講解。老師手機上的多媒體文件或拍照形成的照片能夠一鍵分享到大屏,結合講解工具,讓老師能夠輕松在課堂上進行對比講解或者重難點講解。老師不用改變紙筆書寫形式,書寫過程實時采集還原到教學軟件中,形成多媒體視頻格式的微課課件。 學生可以通過答題器或者基于紙筆書寫的原筆跡導入的方式進行課堂互動,測驗。學生的書寫過程和結果都可以實時投射到教室大屏,讓老師隨時掌握全班學生的學習情況并當堂獲得直觀的評測報告。課上老師的全部授課過程(包括板書,講解,錄制的微課,學生的課堂筆記,測驗)都自動上傳到云端,老師在課下可以隨時查看或者分享給學生復習回看。3、閱卷:在智能生成中創新。在智學網上具有所有版本、所有科目、不同難度、不同題型的海量題庫,教師可以按內容一鍵智能組卷;只要有網絡的地方,可隨時隨地進行網上閱卷,系統會自動生成學生的成績數據、錯題類型等精準診斷分析,改變了以往手工閱卷的繁雜、抑制了閱卷教師印象分、情緒分的隨意,避免了統分登分的誤差。學生家長也可以用手機、電腦關注到孩子的答題情況、動態發展趨勢。同時,教師從繁重的備課、上課、閱卷工作中解脫出來,減除了嚴重的職業倦怠感,達到輕松、有趣、生動、高效之功。

據悉,宿松二中也正在進行智慧課堂教學模式的應用和探索,并組建了由多學科骨干教師組成的研究團隊。此次活動有利于兩校在這種新教學模式上的共同探討和交流,以便推進教育教學改革步伐,進一步提升教育教學研究水平。(通訊員  吳金旺) 


 


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